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拉起孩子的小手
时间:2016-06-24

2012年9月1日是我的宝贝女儿背着小书包迈入人生第一所学校(智慧树幼儿园)的时刻,那天工作繁忙的我没有目睹孩子的现场,看到宝爸带回的一张班主任和宝贝手拉手进教学楼的手机照,挺起的小小背部充满了对人生的好奇及坚韧,那一刻我的眼眶充满了酸涩。

生活趋于平静,工作繁忙的我在女儿幼教的第一年将孩子全权委托给了老一辈,八零年代出生的我曾以为幼儿园与孩子之间的关系就是平安的送去平安的接回,而大部分家长也都会同我一样认为教育问题是幼儿园的事情。女儿在幼儿园的第一年中能让我亲自出面的事情无非就是三件“开家长会、交学费、写成长日志”,开始我并不曾过多关注学费的分类,只是认为在规定的日期内按期缴纳就够了。

2013年由于工作的调整,空闲时间多了我开始亲自接送孩子,并且尝试与班主任当面沟通孩子在幼儿园的表现,这样的交谈方式让我得到了最直接的信息,也最大程度的了解了孩子的需求和成长。

再次缴纳学费时也开始仔细观察学费的分类,注意到有一栏“东方之星教材费”时产生了浓浓的疑问,一系列的问题缠绕着我:“幼儿园在开设了东方之星的课程后,究竟给孩子们带来了什么?如果我的孩子没有在这堂课上学到东西是不是表示没有效果?没有效果是不是就意味着没有让孩子继续接受的必要?更没有缴纳学费的必要了?为什么东方之星还要家长和孩子一起做?难道幼儿园里做不完才拿回来让父母帮忙做?

相信很多家长和我一样,对孩子是舍得花钱同时更多的是希望孩子在学习的过程中有所收获。我将这些疑问带至园长办公室,刚巧碰上了负责东方之星教育的宁老师,在这里园长和宁老师给予了细心的解答并与我进行了很好的沟通互动。

事后我浏览了东方之星的网站看了很多关于东方之星的报道和材料,知道了东方之星教材的深层含义“一个桥梁,两个助手”,就是说的运用东方之星教育将幼儿园和父母连接起来为孩子的思维拓展做出正确的指导和引导,利用东方之星思维游戏在玩的过程中拓展孩子的感统训练、发散思维训练。

初步认识了东方之星后,我逐渐开始关注女儿的思维方式及活跃度,一起做游戏的过程中让我更多的了解了孩子的眼睛里看到的是什么?孩子的脑海里描述的是什么?孩子的认知度是什么?孩子考虑问题的角度又是怎样的?这个发现让我觉得非常有意思,孩子的世界是决然不一样的世界,色彩斑斓……奇妙无穷……而当我站在和孩子一样的高度试着考虑问题看待问题时,才会试图了解孩子小小的内心孩子的小小世界。

东方之星思维游戏不仅仅是让我知道了孩子思维方式的重要性,更重要的是亲子之间的亲密性,当生活中孩子和父母多加了一种互动游戏方式后,孩子爱的需求心理得到了满足,孩子更快乐,与父母之间的沟通也更加顺畅。不仅仅是孩子的思维得到了拓展,父母的思维也会跟着活跃起来。

通过东方之星事件后,我不断地反思,反思生活中和孩子的种种,作为父母亲我想我是不合格的,但是现在我愿意并正努力往合格的道路上走去,我希望在以后的日子里我可以更多的关注孩子理解孩子,我也希望通过我自己的这点心得可以让更多父母们认识到融入与孩子一起游戏玩乐生活的过程中是多么可贵的事情,拉起孩子的小手尽父母最大的义务和责任,在孩子成长的道路上陪他们一起看蓝色的天空,青色的草地,人们的笑靥……


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