又一年毕业季：无论政策怎么变，幼小衔接这样做准没错！

随着政策提倡减负、机构被叫停，很多父母对这个问题的疑虑反而好像更重了——不提前学，会不会让孩子拖后腿啊？

“要不要给孩子做幼小衔接？”这个答案肯定不是非黑即白的做与不做那么简单，照搬他人的经验也不一定真的适合自己。

索性今天先不探讨做不做的问题，而是提供一些具体如何做好“衔接”的解决思路，来帮助孩子真正更好地适应小学生活。

1. 了解大班幼儿和小学一年级学生的差异

孩子从幼儿园大班进入小学一年级，身体、语言、认知、情感以及社会性都发生了巨大的变化，比如，身高长得很快，体重增加很多，更加能说会道，聪明点子更多，对人更有礼貌，独立意识开始增强，学习能力有所提高。

2. 理解幼儿园教育和小学教育的差异

幼儿园教育不论是目标、内容、形式，还是环境、师生关系、考评，都与小学教育有所不同。

幼儿园教育是寓教于日常活动之中的，是以游戏活动为主要形式的，每个班级都有保育员和教养员，负责孩子的生活和学习。

而小学教育则不然，有严格的作息制度和课堂纪律，许多事情都要靠孩子自己去应对，孩子在校的主要任务不是游戏而是学习，学期结束时还要参加各种考试。

两个教育阶段之间的较大差异，需要家长为孩子铺路架桥，做好衔接工作。

首先声明，必须要旗帜鲜明地反对“提前学”，因为“提前学”太多反而把孩子的学习热情磨灭殆尽，但如果有适当的、孩子能愉快接受的学习方式和进度，孩子才会从中获益。

1、识字认字。很多人觉得认字是学拼音，但其实这只是一种手段，能真正运用于生活才是认字的本质。由大量听和说建立起联系的认字，更有意义。

孩子认识到“认字”是生活中本来就有的事，而不是为了上学而准备的的事情，易于接受也更有效。

2、基本写字能力。写字很考验孩子的定力和耐心，但不管写得如何，都要以养成正确的坐姿和握笔习惯为前提。

孩子的肌肉力量锻炼好了，再加上细水长流的坚持，写字是可以慢慢提高的，写得不好的时候，也要表扬孩子那投入到写字里的热情、专注、坐姿。

3、数学启蒙。想让孩子对数学感兴趣，要做的反而是少提前做题，让方法先行，盲目刷题和提高难度可能会导致孩子“畏惧”数学。在生活点滴中建立数学思维。

那么除了学习知识，幼小衔接最不能忽视的能力还有哪些？

1. 培养生活自理能力

家长要注意培养孩子自己穿脱衣服、入睡、整理床铺的能力。家长还要重视培养孩子自己整理图书、文具、书包、书桌、书架的能力，使孩子能独立生活和学习。

2. 培养孩子的独立性和决策力

当家里有客人来访时，家长可鼓励孩子为客人开门、端水；当家长带孩子外出到超市购物时，可让孩子做向导，提出先到哪个区域去选择物品，允许孩子挑选自己喜欢的东西，以培养孩子的独立性和决策力。

3. 启发孩子联想家庭居住环境的词语

例如，当家长分别说出“小区”、“路名”、“门牌号”、“电话号码”、“手机号码”时，启发孩子一一说出家庭所在小区的具体名字、路名、门牌号、电话号码以及爸爸、妈妈的手机号码。再次，可以把有关交通规则的词语融入其中，比如，当家长说“绿灯”时，启发孩子说“行”；当家长说“红灯”时，要求孩子说“停”；当家长说“交警”时，指导孩子说“行人”。

1. 鼓励孩子，让孩子期盼上小学

为了使孩子期盼着早点上小学，家长可在日常生活中经常从正面鼓励孩子。比如，对孩子说：“哟，你的裤子又短了，人又长高了；你的鞋子又小了，脚又长大了，你真的就要成为一名小学生了，恭喜你”、“我发现你现在变得很能干了，真像个小学生，祝贺你”。

千万不要从反面去刺激孩子，比如对孩子说：“你再不听话，上小学了，就会有老师整治你。”这样会使孩子害怕上小学，不愿意上小学。

2. 实地考察小学

家长可以带孩子到附近小学的门口去看看小学生上学、放学的情景，教孩子认读小学的校名、门牌号，认识小学附近的建筑物、公交车站，以发展孩子的空间知觉，增强孩子对小学的感性认识。

幼升小是孩子人生的一大转折点，家长和老师都要引起足够重视，从能力、习惯等各个方面为孩子做好幼升小准备。

▶▶ 第一题：

简单的要飞起来！就是让孩子自己探索，发现简单的规律。这个图案是按“从左到右重复出现”规律排列的。

▶▶ 第二题：

从第一题的基础上增加难度，所以稍加思考，便能找到正确答案。这个图案是从左到右规律出现，红宝石数量递增。

▶▶ 第三题：

有点小难度，因为我们大部分人容易习惯性的从左向右看！实际上这是从最中间到两边出现规律的图案。

▶▶ 第四题：

有点摸不到头脑了！你要抛开固有的观察习惯，不是简单的从左到右，而是循环递增了，如第 1、第 2、第 3、第4 是一组，后边每组的开头都是上一组的第二个，逐一递进。即：1、2、3、4； 2、3、4、1； 3、4、1、2；4、1、2、3……

今天的头脑风暴怎么样？对于家长来说，能够看到孩子的进步，知道平时孩子在园的日常是提升对园所满意度的重要途径。

0——8岁是儿童思维能力发展的黄金时期，只要我们用科学有效的方法对孩子进行思维训练，一定会为他未来的学习打下坚实的基础。

把这个测试发给各位家长，带着孩子，一起来试试吧！